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2023 客語社造成果展

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2024.4.21更新 丹麥社區圖書館課程 2024     丹麥故事屋 1.2(二)  小柚子老師 無毛雞故事+手作 1.30(二)  阿風媽媽台語故事 2.6(二)  小樹老師 一起畫紅包袋 2.20(二)  小樹老師 燈籠 2.23(五)  信義房屋 燈籠 3.6  大學科系講座 4.2  小柚子 小老鼠重大西瓜 週二 2024 SDGs行動方案 1  3/12 2  3/19 3 3/26 4  4/9 阿富汗 5 6 7 8 9 10 周五 客語初階認證 1  3/8 2  3/15 3  3/22 4  3/29 5  4/12 6  4/19 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 台大SDGs 3.1  小樹老師 正念心之花 社區瑜珈班 1  3/7 2   3/21 3  4/19 4 5 6 其他 3.9  2024 SDGs招生 3.16  築客丹丹動起來 3.23  活動社團 3.25  SDGs books 4.3  地震報平安 4.4  Cool English 賣東西 3.18  蘿蔔乾 別的活動 3.4  新竹閱讀市集 3.16  愛瑞克老師演講 3.20  客語家庭說明會 3.23  舊港島 3.30  世界高中成果展 4.14  雲林蒜香麻園 4.20  濕埔子人工溼地 4.21  舊港島健行 書 風土再造
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5/14 後疫情時代思辨課 2 思辨的初衷

去年教五年級閱讀時，自己也開始閱讀少年小說。歐美或日本的校園小說，有許多是關於孩童在學校或社會上，因為與成人不對等的權力關係而受到成人的指責或誤會。美國小說如蘭德里校園報，日本小說如巧克力戰爭，最後都是因為孩童有寫作校刊的能力，把事件寫成新聞報導，而讓更多的閱讀的成人重視該事件與重新審視。在目前小學裡，孩子沒有出版報刊的機會，或許沒有老師指導，也或許孩子並不知道自己可以往這方面練習。我個人無此能力指導孩童寫作與編輯報刊，但知道社區有位媽媽以前是記者，當時想，如果我寫社區營造計畫，並且邀請記者媽媽來指導，這寫作報導的進行也許就可以讓學童在社區中組織練習。感謝記者媽媽和許多老師許多家長的幫忙，我們花了半年，一起完成了這個不可能的任務。從提問，採訪技巧，到之後整理採訪稿寫成新聞稿，再編輯印刷，刊物 "關新報報"得到許多鄰近住戶的讚賞。但重要的是，中小學生走過一次採訪經驗和寫作練習，這是我在之後參與許多國中小教學研習中，自認我們這一份報導是最完整學習與呈現的。 今年的計畫，想法也是來自閱讀課。去年當全世界正在經歷病毒，改變生活秩序時，與五年級學生對話，在沒有文獻閱讀的情況，只能說出情緒性的話語。要怎麼做思辨，要怎麼讓孩子分清楚事實與觀點。在社區目前有多組參與過社區營造計劃和讀書會的孩子，討論模式對於孩子們來說已經不陌生，這就是我們這次想做的事情:反思，紀錄，與對話未來。 謝謝社區有好多老師和家長幫忙，尤其呂馨玲老師 林佳欣老師 郭靜舟老師 彭美娟老師 郭富華老師，還有丹麥社區管委會的支持，感謝新竹市文化局和新竹市社造中心侯順耀老師和書妤幫忙，我希望我們的孩子經過這些練習，將來面對會考作文題目，面對人生問題，都可以有更亮眼的答案。 5/11 討論台灣與印度現狀 (課程完成) 紀錄  https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1371755029861007&id=580007015702483 5/12 全台疫情升二級 5/13 全台大停電 meet課程測試取消 5/14 討論covid-19怎麼發生 （課程完成） 紀錄  https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1371763099860200&id=58000701570...
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